哪个识字软件是免费的使用终身

一、我爱汉字

我爱汉字是一个幼龄儿童教育软件，我爱汉字提供了学前和小学常用的一千多个汉字，通过多种形式的教学，让孩子们尽快学会基本的汉字和识字，家长们还可以减轻教学负担，让孩子们喜欢上汉字学习。我爱汉字是一个适合学龄前儿童识记汉字的应用，内容包含图片识字、拼音、汉字组词、写字等多种形式，满足各个年龄段孩子的识字需要。

二、汉字王国app

汉字王国app是一个育儿软件，小宝贝可以通过汉字王国app快乐的学习，像玩游戏一样，不仅不会让小宝贝感到厌烦，反而能激发他们学习的乐趣，让他们快乐的学习。

三、宝宝学拼音汉字和识字

宝宝学拼音汉字和识字是儿童学习汉字发音的基础, 是一门必修课, 宝宝学拼音汉字融合了拼音笔顺、词组发音、拼音儿童以及朗朗上口的顺口溜, 以发散形记忆方式, 让宝宝更快的掌控标准的拼音发音。亲子教育，智力开发，通过图文和声音相结合的方式生动形象地向宝宝提供学习资源。

四、跟我学写汉字

跟我学写汉字app是一个实用的学习汉字软件。跟我学写汉字app可以帮助孩子练习认识汉字，学会写汉字，并且还能查找汉字，还分为人教、北师大和苏教三个版本，汉字资源库非常丰富。

五、儿童学写字

儿童学写字app，孩子能静下心来很听话的学习吗？恐怕很难。如果是在一个完全快乐而轻松的氛围中学习，孩子们不但会享受到十分新奇的乐趣，还培养了他们的学习兴趣。这也是这款软件的价值所在，画面卡通可爱，操作流畅。

用对方法，一二年级孩子识字量超过两千！

语文学科的竞争力，高年级体现在阅读、写作，而低年级则和孩子的识字量有关，家长们在辅导孩子写作业时大都发现，无论是语文作业还是数学作业，识字量大的孩子能自主读题、答题，而识字量小的孩子仍需要家长逐一念题、解释题意。在完成习题练习和测试时，老师们也明显的感觉到，识字量大的孩子，做题速度快、理解题意的能力也较强。

新教材一年级上册要求会认的字是300个，会认会写100个，一年级下册要求会认400字，会认会写200字，除去一类字二类字中重复的，大概要认900字左右。二年级上学期要求会认450字，会认会写250字，下学期要求会认400字，会认会写300字，除去重复的，要求会认大概1200字左右。从以上数据，结合课本生字，我们可以看出，教材上对孩子识字量以及难度是逐渐增加的。

再看考试，我们发现，无论是平时的测试还是学校的末考，都有一些超纲的内容，比如二类字要让写。到了二年级不再考试统一读题，更是对孩子识字量的一个考验。也就是说，一年级，孩子的识字量只有书本上900个左右是绝对不够的，必须在一年级下学期，通过适合孩子和家庭的方法，让孩子们的识字量有大的提升。

一、坚持阅读，在阅读中识字。

每天坚持阅读最少半小时，可以选择孩子非常熟悉的读物，亲子共读。读书的时候，家长用手指读，孩子耳朵听着家长的朗读声、眼睛看着图和字，自然而然的就会对生字有一定的记忆，当朗读的次数足够，这些生字成为孩子视觉中的“高频率”生字，识字就水到渠成了。

由于选择的是熟悉的读物，孩子对故事情节较熟悉。也可以家长读前半句，孩子读后半句，无论是读（直接认读生字）还是凭记忆复述句子（记忆和字形相吻合），都能让孩子找到识字的成就感，继而保持良好的兴趣。

在阅读新书时，读到适合孩子认知能力的生字时，可以简单的停一下，结合句子和故事，或者图片告诉孩子这个字音，毕竟阅读中最好的识字应该是“字不离词、词不离句、句不离文”。

当然，本学期孩子们已经具备了一定的自读能力，每天的阅读时间，都要给孩子独立阅读的机会，一来形成独立阅读的习惯，二来，让孩子在自主阅读中，借助拼音认识生字。

二、做生活的有心人，主动识字。

谁说“生活是本无字大书”？我们的生活被汉字包围着，时时、处处都是都有可以供孩子去认去学的生字。

看电视的时候，电视字幕结合音频可以让孩子认识不少汉字；家里的电器上贴着的标贴可以让孩子在了解电器能耗的同时认识几个生字；家里很多电器、药品、玩具等，都有说明书，和孩子一起读读说明书。

家门口的超市、药房、饭店，孩子经常见，要经常给孩子说说点名以及门面上的广告词，孩子自然而然的就能多记得几个字；出门逛超市、逛商场，琳琅满目的商品，标牌上的蔬菜名、水果名、各种糖果名、酸奶饮料等等，让孩子认一认，既增加生活经验，还能多识字。

去乘坐交通工具，公交或地铁，让孩子认认站点名，找找自己哪一站下，既增强生活能力、熟悉城市，又能识字。

在生活中，这样能帮助孩子识字的场景和方式太多了。一旦孩子能结合语言积累，凭熟字连生字读出一个完整的词或句子，特别有成就感，更别提当他能独立认读身边的广告、商标、说明书时的那种喜悦了！

三、运用识字卡片、游戏等形式，在亲子活动中有目的地识字

如果说前两种识字方法是润物无声，第三种方式则是充分发挥家庭成员的能动性，通过可操作的游戏和亲子活动，在识字方法、识字量上，对孩子进行一定的指导和帮助，是对阅读识字、生活中识字的补充，也是对课堂老师识字教学的拓展延伸。

家长可以和孩子一起，就课堂上当天所学生字的形近字、同音字等进行归类，制作成生字卡片。然后家庭成员之间进行生字卡片游戏，比如生字卡片变扑克牌的游戏（规则和上学期拼音卡扑克牌游戏类似）、找朋友游戏（说课本上的生字，在生字卡片上找形近字或同音字）、组词大比拼游戏等，让孩子在其乐融融的亲子活动中识记生字。

四、借助有关汉字的经典读物，深入领略汉字之美，追根溯源，在了解与爱中识字。

中国汉字文化博大精深，每一个汉字背后都有无穷的奥秘。有关汉字的好书很多，推荐几本给大家，希望对孩子建立识字兴趣、形成识字能力，有一定帮助。

《好玩的汉字》、《有故事的汉字》、《给孩子的汉字王国》（也叫《汉字王国》）、《认得几个字》、《细说汉字》、《汉字树》（适合高年级）。

当然，家长如果想更专业地指导孩子，也可手备几本汉字经典，《说文解字》、《康熙字典》、《词源》、《同源字典》、《字史》，都能帮助家长成为汉字专家。

社会提供给我们的识字资源其实还有很多，比如动画片《学问猫教汉字》，还有很多识字APP，家长要不断学习、探索，才能更好的引领孩子。

坐言起行，家庭教育的质量才高，孩子才能更健康成长。愿每一个孩子都能运用课堂上所学的识字方法，在生活中、阅读中、亲子活动中，乐于识字、主动识字，成为一个汉字小博士。

孩子识字，从汉字文化学起还是在量上努力？前者更符合大语文要求

前几天跟一个妈妈聊天，她说让孩子看甲骨文，记不住现代字形，所以识字还是要从现代字形入手。

这句话背后隐含了一个目标——识字量。

儿童学汉字，有人觉得应该尽快达到一定的识字量，有人却觉得应该从汉字文化学起。

两者没有绝对的好坏，最终目的都是让孩子掌握汉字。但是路不同，收获不同，个人觉得从汉字文化入手更符合大语文时代的要求。

那么，就在量上做追求。这时候再加上汉字文化，势必会减慢速度。

要从字形的拆解、字形的辨认上下功夫。难免不停辨认，书写，识记。不得不说这个过程还是有一些枯燥的。

学起来从画入手，更贴近孩子认知，不至于打消孩子识字兴趣。

以汉字为线，探寻中国人跟自然的互动，跟人的互动，在互动人产生的文化。

只是识字慢，很长一段时间跟别人的识字量都有差距，你要有足够的耐心。

我属于后者：

阅读不是问题，因为一年级孩子学会拼音后，在阅读上买带拼音的内容就好了。

而从汉字文化学起，孩子对汉字和中国文化理解得更深，是我希望看到的。

所以，平时我们每天除了学校的正常课程外，我们每天只额外增加1个字。在学前也是如此。

如果你也想这样学，我推荐几本书。

1 《汉字是画出来的》

适合小宝宝，从2岁就可以阅读这本书。用图画展现甲骨文字形，让孩子初步知道，我们的表意文字是如何来的。趣味十足，且好读。

2 《给孩子的汉字启蒙书》

这是著名作家刘墉的书，他在美国时为了让一双儿女学汉字，编了一套书。

从甲骨文开始，讲汉字故事，再配上字形讲解，还有他从世界各地拍摄的照片，让孩子从照片中找汉字，体会汉字的应用。

非常适合学前启蒙使用。

3 《文字的奥秘》

这套书一共3册，很便宜，性价比很高，带拼音很适合小学生自主阅读。

每一个字都会讲一下它的前世今生，如何演变，有什么相关的故事。

这是语文老师推荐的，许多学校都把它当做小学生必读书。

4 《老浦识字》

他有一个得到专栏，讲汉字演变和汉字故事，讲得挺透彻。有很多孩子跟着父母一起听。

这本书就选自他的专栏，内容差不多。专栏199，书45一本。

比较适合高年级孩子和成人阅读。

5《给孩子的汉字王国》

这个是瑞典汉学家林西莉的经典著作，她在汉字研究方面是很有建树的，成书很早，后来的许多汉字书都借鉴了她这本书。

适合3年级以上的孩子，大人也可以阅读，我读起来就很有收获。

如果你追求识字量，我也推荐一套书给你。歪歪兔的《一学就会的汉字 游戏 书》，这套书采用 游戏 的方式，集合了一二年级的所有汉字。

可以作为小学一二级，学龄前孩子识字的工具，解决了追求识字量时，学起来枯燥的问题。一共7册，50多，性价比很高。

我觉得，学前汉字启蒙，可以搭配《给孩子的汉字启蒙书》+《一学就会的汉字 游戏 书》；小学生可以搭配《文字的奥秘》+《一学就会的汉字 游戏 书》。

这样在量上和汉字文化上都兼顾到了。

阅读拓展，入一本《给孩子的汉字王国》，妥妥滴。

最后，我附一个《一学就会的汉字 游戏 书》链接，需要自取，其他的我橱窗里都有。可以去看看。